ЖДШИ № 2 - это муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей. Как учреждение дополнительного образования существует с 1994 года, открытое на базе детской музыкально хоровой студии «Здравствуй, музыка!» профсоюзного дома культуры «Стрела» Летно-Исследовательского института им. М.М. Громова, которая функционировала с 1978 года.
В 2002 году изменила свой статус – из музыкальной школы переименовалась в школу искусств в связи с открытием художественного и хореографического отделений.
Это потребовало от всего педагогического коллектива коренного переосмысления всей деятельности учреждения. Учитывая тип учреждения – образовательное учреждение дополнительного образования детей – педагогический коллектив определил основное предназначение детской школы искусств в создании условий для развития личности с учетом ее индивидуальных способностей, мотивов, интересов, ценностных ориентиров.
ЖДШИ № 2 широкодоступное образовательное учреждение дополнительного образования – предоставляет детям от 5 лет до 18 лет возможности для разностороннего развития и творчества.
ЖДШИ № 2 является многопрофильным комплексным учреждением, выполняет основное задачи:
- Реализует образовательные программы;
- Обеспечивает учебно-воспитательный процесс, способствующий социализации и индивидуализации ребенка;
- Обеспечивает раскрытие творческих способностей и возможностей ребенка в том или ином виде искусств;
- Организует рациональный досуг детей и подростков;
- Ведет широкую концертно-просветительную работу по приобщению к социально-культурным ценностям города, региона, России, патриотическому воспитанию.
Преподаватели ЖДШИ № 2 значительное внимание уделяют воспитательной работе с учащимися, совершенствованию воспитательно-образовательной деятельности с детьми, что нашло свое отражение в теоретико-методических основах учебно-воспитательной системы школы.
Основными вопросами являются: воспитание, творческая деятельность, развитие, воспитание нравственности, духовности, патриотизма.
Воспитание, развитие учащихся ЖДШИ № 2 предполагается осуществлять по нескольким направлением:
- воспитание социально-адаптивной личности, готовой к самоопределению;
- развитие творческих (специальных) способностей;
- развитие личностных психологических функций.